vol.24
 Academy Users Report
 教育用户介绍/第24回
和洋女子大学
综合生活研究科机能物质化学实验室(鬘谷研究室)

负责从化学到色彩科学和信息科学的广泛学科,重点研究纺织品材料和功能性食品
从导入CG教育开始采用Shade,着眼于自己的研究上的应用

和洋女子大学
URL https://www.wayo.ac.jp
位置 千叶县千川市
研究开发内容:有机高分子化学、色彩学及信息学

“当我想要在服装设计部门把一门新的计算机图形学(CG)课程作为专业教育科目时,我想到了把Shade(当前产品名称为“ Shade3D”)与Photoshop和Illustrator(均为Adobe产品)结合,把它们作为一个三软件组合的产品来使用。

和洋女子大学生命与生命学院研究生教育中心主任兼时装设计教授鬘谷教授说过,从学生时代到东京大学工业科学研究所从事化学领域的研究,主要是有机合成。 他于2001年加入和洋女子大学后,本来负责的是以化学为主的各种颜色和计算机相关的课程,但在负责过程中逐渐考虑摸索出使用电脑进行设计的一个新学科。 作为学习数字服装设计基础知识的一部分,他似乎专注于使用上述三种工具进行的CG入门教育。正在那时,他意识到“ Shade最适合正确识别3D(3D)和构造3D作品”。

鬘谷教授从学生时代(1980年代上半叶)开始就学会了如何自己使用计算机,并进行了全面编程。 在这种背景下,当他就任和洋女子大学时,他决定要在化学专业领域已积累了研究成就的基础上涵盖多个与计算机相关的课程。

鬘谷教授现已采用FORUM8提供的集成3DCG软件“ Shade3D”作为和洋女子大学服装设计系三年级学生“计算机图形学”课程的主要工具之一。 此外,在大学自2009年开始在教育,文化,体育,科学和技术部采用的许可证更新系统中引入的许可证更新课程中,Shade3D也将用作教师学习3DCG的工具。 此外,教授还讲道,他还在他所教授的生命科学研究生院“功能材料化学(鬘谷)实验室”中进行展示,以期对Shade3D进行有效的推广。


 以化学为中心的独特研究/教育方法
充分利用ICT的相关知识

大学/研究生院时代(名古屋工业大学)化学与材料工程专业。 毕业后,鬘谷教授先后通过大日本油墨化学研究所(现为DIC Co.,Ltd.)和东京大学工业科学研究所深入从事了有机合成化学和高分子化学等化学领域的研究。

除此之外,在1980年代上半叶,电脑并不那么普遍,鬘谷教授自学了如何操作电脑和编程。 当他还是一名学生时,就接受过当地的一家中小型公司要求,进行生产管理系统的开发工作。


鬘谷教授开发的用于手掌认证的出勤确认系统
和洋女子大学
综合生活研究研究生院,教学办负责人
家庭经济学学院教育中心主任,服装设计系
鬘谷 要 教授

在这种背景下,鬘谷教授在东京大学工业科学研究所工作期间获得了博士学位。 从2001年起转入和洋女子大学时,教授的专业涵盖了与计算机相关的课程以及化学课程。 当前,他在大学生教育中会分别负责以下项目,1)化学,色彩科学,个人计算机的基础和应用等,这是整个大学都通用的; 2)纺织科学,仪器测量方法,纺织实验和计算机图形学等。

同时,鬘谷教授将其ICT(信息和通信技术)知识应用于他对纤维材料和设备测量课程的实验。 通过Wi-Fi连接学生组每张桌子上的个人计算机和教学台的个人计算机,从教学台的个人计算机发送解释实验操作的PowerPoint文件和任务的excel文件,并实时发送所有学生的个人计算机屏幕 构建一个可以与前面的屏幕共享并投影在屏幕上的交互式教育系统。 此外,通过操作光学显微镜,电子显微镜,红外/紫外线/可见光光谱仪,高效液相色谱(HPLC)等,还可以比较分析结果并显示要在显微镜下看到的图像。 我们正在明确教师的意图,并增进学生的理解。



 在CG学科中使用Shade3D增强制作衣服时的立体感

“制作衣服时,有趣的地方是日本衣服是三维的,而外国衣服是二维的。”

换句话说,和服可以折叠成平整的形状,当您穿着它时,可以将平整的(2D)布制成适合身体的3D(3D),并用皮带固定在精致的位置。 另一方面,洋服是3D成品(三维结构),因此不可能将其折叠成平坦的形状,但很容易穿着。鬘谷教授通过这种方式来区别它们,他以裁缝的三维裁剪为例,谈到了用平纸制作三维图案的过程,并解释说它包含许多与三维构图有关的专有技术,例如舒适感。

基于此背景,当考虑将“计算机图形学”作为时尚艺术系的专业教育学科开放时,“当3D的感觉对学生很重要并且与学习CG有关时,就是2D。 我想正确处理3D,以便准确地掌握3D之间的差异,” 鬘谷教授寻求。 要了解2D和3D的世界,“ Photoshop和Illustrator不足以在计算机上正确处理3D。 首次使用Shade可以实现这一目标。” 为了通过在平面上捕获三维物体来培养服装的三维感,我们已经开始使用上述三种类型的工具进行服装的CG入门教育。

在课堂上,学生们创建了雪人的CG,作为第一个Shade3D体验。 接下来,作为正确处理3D的训练,``位置关系应使彼此的表面相互接触,以使台球和水晶球等三个球不会分别卡在玻璃球形容器中。 挑战,例如“穿上”。 最终,我们正在开发动物CG,并将其应用于3D打印。

“如果您提供这样的3D(CG创建)设备,学生将在模仿它们的同时学习如何使用Shade3D。”

此外,个人计算机和Shade3D本身的性能逐年提高。 例如,Usukiya教授说,易用性正在稳步提高,例如通过Shade3D的预览渲染功能实时检查图片集的运动。 专门做衣服的学生表明,使用Shade3D并以明智的理解吸收操作方法很有趣。

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Shade3D的3DCG课程正在服装设计部门进行

此外,教育,文化,体育,科学和技术部从2009财政年度起引入了教师执照更新系统。 为了保持许可证的有效性,要求教师在两年内参加30小时或更长时间的许可证更新课程,以获取每10年所需的最新知识和技能。 另一方面,我们在同一所大学开设了多个续修课程。 为此,椿谷教授负责信息教育相关领域。 在其中,我将告诉您,我有兴趣将Shade3D用作教师学习3DCG制作的工具。

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通过Shade3D,我触及了三维结构的概念,这对于学习时尚数字设计至关重要。


 Shade3D在今后研究中的发展

“我没有直接在Shade3D中制作有关我的研究的专业资料,但我在Shade3D中制作了3DCG对象用于演示,并将其用作评论材料。”

在实验室里,鬘谷教授正在各个领域工作,例如纺织品作为服装材料,为研究生提供研究指导,而功能性食品则是他自己的研究。 当时,计算机化学领域高度专业化的专用软件被用作创建分子模型的主要工具。 最重要的是,从在化学领域的分子水平考虑3D领域的重要性这一观点出发,我想谈谈利用Shade3D的未来可能性。

“我还想进一步研究Shade3D并制作生物分子与功能性物质之间相互作用的3DCG动画。”

并且,如果可以用3D动画代替传统的2D漫画来表达可以用化学方法解释的各种现象,那么它将更具说服力。 鬘谷教授希望将其与教学材料的开发联系起来,这些材料可以在课堂上用来向学生解释。

2020年建立125周年,将传统与创新融为一体
和洋女子大学

和洋女子大学源于1897年在东京都千代田区藤见町成立的裁缝学校(日式与西式)-“和洋缝纫女子学院”。后因战争,该校九段教学楼遭到破坏。1946年,日本和洋女子专科学校(当时)迁至现今的国府台校区(千叶县市川市)。 在二战后,学校进行了体制改革,于1949年合并了生活学院和服装学院组成了家政学院,建立了现如今的和洋女子大学。
此后,在继续扩大和重组组织的同时,稳固地建立了传统女子大学的立足点。 同时,该校始终倡导适应时代需要的女孩教育实践,并在此过程中,一直在努力开发一种对学生有吸引力的本科结构。

目前,该大学拥有1)人文学院,包括日本文学与文化,心理学和儿童发展; 2)服装设计,健康与营养,家庭经济学和家庭经济学;以及3)护理(2018年4月) 4)国际研究学院(原国际人文学院自2020年4月起独立)和2个研究生院(人文与综合生活)。 截至2019年5月,大学和研究生院约有2,900名学生。

此外,国府台校区设有大学和国府台女子初中和高中。 在九段校区遗址设立的和洋九段女子初中和高中的和洋学园将在2022年迎来创立125周年。

从JR市川站乘坐巴士约需8分钟。 经过20年的重大翻新,砖砌的教学楼被有效地放置在国富台校区,与排成一排的樱桃树保持和谐,营造出干净而宁静的氛围。
作者:池野隆
(Up&Coming '20 春季刊)



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